以5对出现率高，具关键型发生因素；4、20对则从未是造成自闭症的报告)、或胎儿初期德国麻的疹或结节性硬化症、或酮尿症等疾病引发的新陈代谢障碍、或流行的冒病毒或菌、及脑伤等因素，而在胎儿或婴幼儿的脑部造成广范围的损伤，并在大脑内某个「后共通途径」产生特定的疾病，因而造成认知缺陷，并引起沟通(包含扮装)、社会性及仪式化行为等领域的障碍。
如果孩子喜欢转东西，你可以教他玩陀螺；如果孩子喜欢摇晃身体，你可以放音乐，让他用不同地方式随着音乐摇摆身体。自闭症孩子如果伴随沟通方面地障碍，遇到挫折或不顺心地事时，容易以哭闹地方式或是自我伤害地方式表达，因此平时应多观察他喜欢地事物藉以转移注意力，更重要地是要协助他用任何方式表达，找出哭闹地原因，了解他地情绪。
1.有限的或者是没有与社会的交流
在很小的时候，孩子们就非常享受与别人拥抱或者是被别人抱着的感受。但是，患有自闭症的孩子是不会像其他没有患自闭症的孩子那样对这样的行为有所反应的。很多一岁大的孩子多会通过发出一些声音来吸引你的注意力或者是跟你做一些亲密的面部交流，但是自闭症孩子却不会。
2.不正常的玩耍
患有自闭症的一岁大的孩子可能不会和他们同龄的孩子们一样去玩玩具。一些一岁大的孩子在将容器里的东西倒出来的时候，或者是将东西弄的一团糟的时候可能会觉得非常的开心，但是患有自闭症的孩子却会花大量的时间用一个特殊的顺序将这样东西排成一条直线。